Leitura e lazer

Projeto Leitura e Lazer em Comercinho – MG

Renato Marques¹

Comercinho MG.

A Secretaria Municipal de Educação de Comercinho acredita que  O lúdico introduzido no âmbito da educação cria  um meio real de aprendizagem. No contexto escolar, isso significa professores capazes de compreender onde os alunos estão em sua aprendizagem e desenvolvimento e dá aos professores o ponto de partida para promover novas aprendizagens nos domínio cognitivo e afetivo. Já se comprovou que a aprendizagem através de brincadeira, fantasias e da imaginação se torna muito mais abrangente do que aquele processo baseado puramente na transmissão mecânica  de conteúdos. Como dizia Vygotsky : "As maiores aquisições de uma criança são conseguidas no brinquedo, aquisições que no futuro tornar-se-ão seu nível básico de ação real e moralidade".

Nessa perspectiva a equipe da secretaria de educação comercinhense elaborou um projeto, intitulado projeto Leitura e Lazer em Comercinho,  misturando quesitos como leitura, criatividade, criticidade, brincadeira, afetividade e socialização, que acredita  ser fundamentais para uma boa aprendizagem.

O projeto conta com diversos brinquedos, (cama-elástica, mesa de pebolim, mesa de ping-pong, sextas de basquete reguláveis, rede de vôlei reguláveis, piscina de bolinha, petecas, cordas, gira-gira, gangorras, dominós, damas, ludo, bolas e etc.) os quais fazem a festa junto às crianças e pais. Têm também as malas de livros com um boneco chamado Zé do livro, cada escola recebeu uma mala para cada turma.

Na dinâmica do projeto cada escola fica obrigada a elaborar o seu mini-projeto de leitura e enviar  para a secretaria juntamente com o cronograma para ser decidido a data da culminância . Nas turmas do ciclo inicial de alfabetização é exigido que se trabalhe com o Zé do livro. No qual toda semana um aluno leva para casa a mochila com os livros e com o Zé do Livro. Em casa a criança irá ler as histórias para o Zé, ensiná-lo à comer, se vestir, se higienizar, dormir na hora certa, passear e qualquer outra atividade  o que surgir na  imaginação. Claro que os país são orientados  para ajudarem o filho nas atividades com o seu amiguinho. No último dia letivo da semana a criança e os país irão falar para toda turma como foi a semana com o Zezinho e o  aluno irá contar a historinha que o bonequinho mais gostou.

No encerramento do mini-projeto os alunos e professores apresentam várias atividades tais como: peças teatrais, declamação de poemas, danças, comidas, mensagens, músicas, parodias e etc. e a equipe da secretaria estará presente no dia da culminância com  os diversos brinquedos e brincadeiras fazendo a alegria da criançada e de toda a comunidade que também é  convidada a participar.

As escolas municipais foram divididas por pólos, sendo em média três escolas por pólo. O projeto Foi realizado no dia 02/09/2011 no distrito de Água Branca de Minas, envolvendo as escolas Municipais e Estaduais: E. M. J. K. de Oliveira, E. M. Getúlio Vargas, E. M. José de Alencar, educação infantil Água Branca de Minas e a E.  E. Fernando Costa Amaral. Com a participação em média de 250 crianças junto à comunidade. Pólo Água Branca de Paula no dia 09/09/2011, com envolvimento das E.M. Pedro Aleixo com a participação média de 60 crianças junto com a comunidade.  No pólo E. F. Agrícola (funil) no dia 30/09/2011 E. M. Humberto de Campos, E. M. Bilac Pinto, E. M. Augusto dos Anjos. No dia 18/11/2011 foi a vez do pólo do Retiro da Saudade com as escolas Joaquim Antônio Xavier e Artur Bernardes.

REFERÊNCIA
VYGOTSKY, L. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes. 1989